MURAL IIS 2019

Fotografía de la estudiante Diana Hernandez

Antes y después de la intervención, Instituto de Investigaciones Sociales, Universidad de Costa Rica, 2019.

El fin de esta entrada es documentar el proceso de un Mural para que cualquier estudiante, artista y/o docente interesado en realizar un proyecto similar tenga a su disposición una descripción detallada del proceso para consultar.

Esta obra fue realizada (diseño y ejecución) por estudiantes de la Sede Interuniversitaria de Alajuela para el curso de "Mural 1", que forma parte de la carrera de Diseño Gráfico de la U.C.R. El muro intervenido es la fachada del Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) en la Sede Rodrigo Facio. El curso estuvo a cargo del profesor Sergio Guillén.


Antecedentes:

Los estudiantes conocen las posibles superficies a intervenir y reciben una presentación por parte del IIS sobre su historia, labores y expectativas respecto del mural.

  

Fachadas Sur, Este y Norte del IIS

Etapa de Diseño:

Para la elaboración de los planos, los estudiantes trabajan de manera colectiva, divididos en grupos para que cada uno anote las medidas de diferentes segmentos del muro a intervenir. Para tener una visión general de la superficie se procede a imprimir cada segmento en una hoja carta para luego juntarlos todos. Este abordaje tuvo un impacto muy positivo en el proceso de diseño, especialmente durante las primeras etapas, ya que los estudiantes, separados en grupos de 5 personas, tenían una amplia superficie para bocetar de manera simultánea y colectiva, resolviendo problemas en equipo con una visión general del proyecto. Estos diseños iniciales fueron expuestos y comentados en clase para recibir retroalimentación, de manera que cada grupo puliera su propuesta para la siguiente clase. Este proceso permitió estudiar elementos teóricos del diseño de mural de manera práctica y participativa. Por ejemplo los estudiantes analizaron sus propias propuestas y las de sus compañeros no viendo el diseño de manera aislada, sino en relación a la superficie real con la cual debía integrarse, y por tanto evaluando conceptos como la transitabilidad del espacio, que permite determinar los puntos focales de la composición, para saber en donde deberían situarse los elementos más importantes para la lectura del mural.

El diseño ganador fue escogido por medio de una votación en clase, y consistía en una idea sencilla pero sumamente efectiva: dos grandes cabezas a ambos extremos de la composición, simbolizando la acción de dialogar, con diversos elementos en el medio, simbolizando el contenido de ese diálogo. Esto permitía una lectura del mural en cualquier dirección, lo cuál era perfecto para el modo en que las personas transitan por la locación, y además conectaba sólidamente con los principales valores del IIS sin caer en la obviedad. Sin embargo, lejos de concluir el proceso de diseño, los estudiantes ahora en grupos más pequeños tenían que pulir ese diseño base, nutriéndolo con elementos de las otras propuestas, experimentando con variaciones en la paleta de colores, estilo y disposición de los elementos en el espacio.

Diseño Final con correcciones del profesor y cambios sugerido por parte del IIS

Preparativos para la ejecución:

Una vez aprobado el diseño por parte del IIS luego de una presentación formal en su auditorio, en clase los estudiantes pintaron segmentos del diseño sobre tela "cordura", utilizando herramientas muy similares a las que usarían en el mural real para que pudieran experimentar sin miedo a equivocarse antes de enfrentarse al muro. También, se distribuyeron tareas entre los estudiantes para que todos contribuyeran con los preparativos para la obra. Una vez realizadas dichas tareas, los estudiantes compartían con el resto del grupo su labor. Algunos de los preparativos fueron por ejemplo, realizar cambios pequeños en el diseño sugeridos por funcionarios del IIS, separar los colores del diseño y calcular el área de cada uno, escoger los colores que serían comprados en la tienda de pinturas, diseñar el microperforado que iría sobre las ventanas frontales, hacer el cronograma, realizar un montaje digital del diseño sobre el muro, etc…

Los estudiantes pintan detalles del mural (en 2 clases)

Cronograma: 

Cronograma realizado por la estudiante Kary Soto

División de colores:

La división de colores es indispensable para comprar la pintura en colores y cantidades correctas. También, para organizar la ejecución de un mural con un equipo grande de personas, estas fichas se imprimen y se reparten para que cada persona sepa exactamente donde tiene que pintar. En total fueron 27 colores, la mayoría se compró en 1/4´s de pintura y unos pocos se mezclaron en locación.

Preparación de la Superficie:

Las paredes estaban sanas, por lo cuál la preparación consistió solamente en lavarlas para quitar grasa y polvo, y poner una base de pintura blanca (se utilizó pintura de Látex para exteriores). En la fachada norte se puso sellador para concreto gris claro en vez de pintura blanca y resultó mejor el cubrimiento de los colores.
Cuando la pintura de la pared no está en buen estado, se debe raspar con una espátula cualquier rastro de pintura vieja que esté suelta o abombada, lijar con una lija gruesa y lavar la pared antes de poner la base blanca.

Herramientas y Materiales:

La pintura utilizada fue "Goltex" de SUR. Cada color lleva una letra y un número para identificarlo rápidamente, las fichas de división de colores llevan los mismos códigos. Las brochas de cerdas permiten cargar mucha pintura y sirven para pintar grandes áreas.

Brochas y pinceles de fibra sintética de distintos tamaños.

La cuadrícula de la fachada SUR fue hecha con este tiralíneas. 

Los vasos y recipientes se usan para que cada estudiante tome la cantidad de pintura necesaria para el trabajo que va a realizar. Para proteger el piso se puede usar plástico o negro o bolsas de basura en su defecto. La goma de la cinta corriente puede quedarse pegada en distintas superficies, sobretodo cuando se deja varios días, lo más seguro es usar sólo cinta de pintor para enmascarar.

Colores acrílicos para detalles y delineado

Cintas para enmascarar, la cinta de abajo es especial para hacer curvas. Esta cinta fue de muchísima ayuda para el cabello ondulado de la fachada Sur. 

Tintas acrílicas, estas tintas se mezclan con pintura acrílica para hacerla fluída sin necesidad de usar agua, esto hace una pintura fluída y cubriente que resulta muy útil para delinear.

Las brochas de Taklón son muy buenas hacer bordes limpios (Estas son Royal & Langnickel al igual que los pinceles, y se consiguen en ATAI)

Ejecución:

Para transferir el diseño a la pared se utilizó cuadrícula en dos de las fachadas, y un video proyector para la fachada este (la proyección se hizo en la noche) En algunas partes se utilizaron crayolas para dibujar pero por ser cerosas pueden interferir con la adhesión de la pintura. Es mejor utilizar grafito, carboncillo, o lápiz acuarela. Cuando se utilicen trazos oscuros (como grafito o carboncillo) hay que tener presente que los colores amarillos no los van a tapar fácilmente.

Cada estudiante tiene una impresión del diseño con la cuádricula. Es muy importante que antes de empezar a pintar se protejan con cinta todas las áreas que no deben mancharse así como proteger el suelo con plástico o tela.

Los colores menos cubrientes (rojos y amarillos) se colocan primero. Las pinturas de uso comercial tienen diferentes bases. Cuando se trata de un color pastel, la base tiene mucho blanco y es por lo tanto muy cubriente. Cuando los colores son saturados la base es transparente y es más difícil lograr un buen cubrimiento (esto también depende de las marcas). En el caso de SUR la base se puede ver en el código de los colores, que están hecho de 4 números y una letra:  xxxxP es una base Pastel, xxxxD es una base "Deep" y xxxxC es una base transparente para los colores más fuertes. Los colores rojos y amarillos a veces pueden requerir más de dos manos lo cuál ralentiza el trabajo. 

Algo importante para tener en cuenta es que si un color amarillo ensucia un área que lleva color azul, va a ser fácil corregirlo porque el azul va a cubrir con facilidad el color amarillo. En cambio, si un color azul ensucia un área de color amarillo,  es necesario pintar con gris o blanco antes de poner el amarillo, de lo contrario el color amarillo no tiene el poder de cubrimiento para ocultar el azul. 

En este mural, cada color tiene por lo menos 2 manos, algunos tienen 3 o más. 

Estudiante enmascarando partes del diseño con cinta para pintor. La parte de concreto de arriba también está protegida con cinta. 

Estudiante utilizando la cinta especial para curvas

Para pintar las bajantes de agua, se lavaron primero con agua y jabón y se pintaron luego con una pintura anti-corrosiva de color blanco. 

El delineado se hace hasta el final, con la mezcla de pintura y tintas acrílicas descrita más arriba. 

   

Microperforado:

Para las ventanas de la fachada Este se imprimió el diseño en un vinilo microperforado, los estudiantes realizaron el diseño en vectores para este fin.

Presupuesto:

El presupuesto para el mural era de 608500 colones, algunos de los ítems en la lista no fueron necesarios (como los cucharones plásticos y el ploteo). El costo final en materiales fue de alrededor 500mil colones* (siempre se debe presupuestar calculando un excedente de alrededor 20%)
La suma de las horas invertidas por los estudiantes, sólo en la ejecución, fue de alrededor 350. Es importante llevar un registro de estas cifras para calcular costos y tiempos con mayor exactitud.
*Este presupuesto es únicamente de materiales, no incluye viáticos ni mano de obra, lo cuál por lo menos quintuplicaría el costo.

Se agradece el compromiso y dedicación de los estudiantes:

DITTEL MORA BRIAN ALEJANDRO
SOLANO ABARCA ANDRES
FONSECA TENCIO MARIBEL SUSANA
LOPEZ CAMPOS KATHERINE CAROLINA
OVARES MORA YOEL ROLANDO
VARGAS OVIEDO MARIA JAZMIN
VERGNANI VIQUEZ LUCIA
AGUILAR CASTRILLO GABRIELA
BARDALES AREIZA JUAN DAVID
HERNANDEZ VALERIO DIANA CAROLINA
MIRANDA ESQUIVEL NATALIA DE LOS ANGEL
QUESADA MEZA MARIA JOSE
SOTO ARAUZ KARY ALEXANDRA
RODRIGUEZ RODRIGUEZ CARLOS ALEJANDRO
JULIANA HERRERA CASTRO
GONZALEZ GARCIA ALONDRA
ALFARO MARTINEZ VILMA
TORRES ZARATE VICTORIA

JIMENA AGUILAR GONZALEZ

RODRIGUEZ ALFARO KATHERINE

Se agradece también la ayuda y disposición demostrada por los funcionarios del IIS, especialmente Kathia Castro, Diana Acosta y Sergio Villena, así como el resto del personal que mantuvieron una actitud positiva y servicial a lo largo de todo el proceso.